力学实验中心是湖南工业大学重要的基础课实验室，位于学校河西校区综合实训楼及土木楼，,面积360平方米，共有3个实验室：机测实验室；电测实验室；振动实验室。实验设备总价值近560万元，设备40台套，专业软件2套，其中大于10万元的大型贵重精密设备15台套。仪器设备性能先进、种类齐全,能满足本专科教学要求的高水平实验。力学实验室建立了一支理论教学与实验教学队伍互通，教学与科研兼备的教学队伍，现有专职实验教师1名，兼职实验教师10名，其中副高以上职称9人，占81.8％，硕士以上学历有9人，博士以上学历3人。

一、力学实验中心总体情况

力学实验中心始建于1980年，2006年原株洲工学院升格为湖南工业大学，2001年，学校将材料力学、理论力学、流体力学等力学类实验室合并，成立了湖南工业大学力学实验中心，实行校、院二级管理。

“力学实验中心”是在力学实验室的基础上组建的，1980年始由当时的土木系组建了力学实验室，2004年由中央和地方共建，国家财政部投资400万元，对本科教学实验室的管理体制和运行机制进行重大改革，将各教研室分管的实验室合并为由校、院二级管理的“力学实验中心”。2005年教育部下文筹建、2006年批准成立湖南工业大学后，本着理顺管理体制、优化资源配置、提高办学效益和教学质量的指导思想，加大改革和建设力学实验中心的力度，取得了骄人的成绩。

实验室目前拥有专职实验人员1名，兼职实验人员10名，其中副高以上职称9人，占81.8％，硕士以上学历有9人，博士以上学历3人。实验室拥有各类实验教学用房360平方米，拥有固定资产实验设备总价值约560万元，设备40台套，专业软件2套，其中大于10万元的大型贵重精密设备15台套，主要有微机控制电子万能试验机、高低温微机控制试验机，微机控制扭转试验机、摆锤冲击试验机、高频拉压疲劳实验机、振动实验装置等仪器设备，性能先进、种类齐全。实验室建立了“制度化、规范化、专业化、科学化”的管理体系，各类实验教学资源实行集中管理和共享，各项工作严格、规范、高效、合理，力学实验中心建立了一支理论与实验现场操作队伍互通，教学与科研兼备的队伍，能满足本科教学和科研需要的高水平实验和相关测试试验。

实验中心下设机测实验室、电测实验室、振动实验室等3个实验室。实验室目前可开设的实验项目9个，承担了包括新葡萄8883官网AMG、包装与材料学院、机械工程学院、冶金学院、科技学院等五个院系本、专科生的实验课教学任务，每年接纳校内四千二百多名本、专科生的实践教学任务，以及研究生的学习及科研实验，每年实验人时数达4万多，在土木、机械、包装、材料、冶金等学科的人才培养中发挥着重要的作用。

力学实验中心成立以来，在学校和上级主管部门的指导、支持和领导下，力学实验中心的建设进入“高标准、高速度、制度化"的全新时期，力学实验中心的面貌焕然一新，近几年来，该实验中心教师已承担教学研究项目6项，发表教研论文10篇，编写实验教材2本，建设精品课程1门，获得教学成果2项；承担科研项目5项，发表科研论文20多篇，科研成果获奖2项，学生科技创新成果、发表论文、专利、参加全国各种竞赛，特别是结构模型竞赛、力学竞赛等活动获奖有10余项。

力学实验中心不断更新实验教学理念，以土木工程二级学科硕士点为依托，凝结了几代教师40年不懈努力而形成的集教学、科研和工程检测为一体综合性实验中心。依托优势学科，整合校内实验优势资源，以提高学生的工程实践能力、创新能力和综合素质为目标，以实验教学改革为核心，以高素质实验教学队伍和先进完备的实验条件建设为保障，完善构建分阶段多平台、多层次个性化的实验教学新体系，深化实验中心管理机制，实现中心教学资源开放共享，培养和造就适应新世纪国民经济建设与社会发展需要，知识、能力和素质全面协调发展的复合应用型创新人才，充分发挥力学实验中心在湖南省的辐射和示范作用！

二、中心特色

1、实践教学体系特色

力学实验中心打破旧有实验教学体系，按实验教学基本内容整合实验，构建新的实验教学体系。为了适应实验室建设的新要求，重新制定了一系列新的实验室管理制度；建立了以优化教学内容、培养创新能力、提高教学效率为目的的力学系列课程的理论和实践教学新体系。中心把力学类实践课程体系定位为承前启后的重要环节，以培养复合型、研究型、开拓型的人才为目标，增加提高型实验（综合性、设计性、应用性等）、研究创新型实验的比例，逐步将延伸学科与基础学科的结合纳入本课程体系的建设。

实验教学采取分层次、分阶段、循序渐进的模式，由浅入深、由简单到综合、课内外结合，并通过开放式实验教学，鼓励学生自主立项，充分调动学生学习的积极性和主动性，培养科学的方法和严谨的态度。

在实验教学体系上，分成四个层次：

实践－技能层；基础－提高层；综合－创新层；科技－研究层。

实践－技能层：以力学实习为主，重点针对力学方面的基础训练，使学生掌握基础知识，一般实验设备设备的安装、调试、测试方法等基本技能。

基础－提高层：以材料力学，结构力学，弹性力学，流体力学等专业基础课程实验为主，重点解决理论与实践相结合、理想模型与实际物体相结合、运用知识、推广和提高实践能力的问题。

综合－创新层：以课程设计和创新实验为主。根据不同的专业，通过课程设计或创新实践课程，对学生进行更深入的培养和训练。采用学生自由组合成小组的选课模式，设计题自选或自定。使学生能够较系统掌握从选题、方案论证、实验设计、实验方法实现以及实验设备装配调试，到最后的总结报告和文档整理等全过程的各个环节。

科技－研究层：通过组织学生参加全国各种竞赛，特别是结构模型竞赛，力学竞赛等活动、培养学生的研究重新能力，对特别优秀的学生直接参与教师的科研课题研究。力学实验中心现开出实验项目9项，综合性、设计性、创新性实验所占比例达到57％以上。

2、中心教学内容特色

中心以工程训练和创新能力培养为核心，建成了规模较大、技术水平先进、可完成基础性实验、综合设计性实验、工程实践训练和创新实验的实验室和实践基地，编写了相应的教学大钢和有关的实验教材；实行了实验室开放式管理，紧密围绕科研和社会实际应用配置实验课程内容。增设与工程实际紧密相关的实验内容，例如结构无损检测实验等。为培养大学生的软件开发和应用能力、动手能力及实验技能、课外科技活动提供了培训和实践基地，不断完善材料力学实验、理论力学实验、流体力学实验、结构力学实验、岩石力学实验、工程力学实验、建筑力学实验、工程力学虚拟实验的教学内容，开展了与不同专业紧密相关的材料力学性能测试实验，结构力学性能测试实验等。

3、示范辐射作用

（1）校内示范辐射作用

实验中心除对新葡萄8883官网AMG进行实验教学外，还对新葡萄8883官网AMG的其它专业进行实验教学，如机械学院、包装与材料学院、冶金学院及科技学院等。实验中心的教学资源面向全校师生开放，中心的教学体系及其管理模式对专业课程的改革和其它实验课程的建设发展起到了很强的示范和推进作用，成为全校学生进行科技创新和实验培训的重要基地；中心所引进和研制的许多先进的仪器设备，为学校实验教学提供了必要的手段。这些既培养了学生独立的创新能力，又促进了力学类实验教学与科研的现代化，对学校具有很大的示范作用。

（2）校外示范辐射作用

①校际观摩与交流

实验中心重视高校间的交流与合作，已经接待了众多高校专家和同行参观与交流。并建立了相应的实验教学工作交流机制。实验中心在做好自身建设的同时，还积极宣传中心的建设理念，接纳兄弟院校学生实验和实习。另外，实验中心的教师也多次到国内外的高校进行观摩交流。通过国内外高校之间的交流与合作，促进了实验中心的教学方法和理念的更新、发挥了实验中心的辐射作用。

②校企合作发展

校企合作是推进实验中心发展、促进高校科研成果转化、提高高校实验装备水平的重要途径。实验中心一直积极地推进与国内外企业之间的合作，发挥高校实验教学的示范辐射作用。除此之外，实验中心还积极为社会培训各类技术人才。